Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
المعرفة الإجرائية والمفاهيمية: استكشاف الفجوة بين نوع المعرفة وجودة المعرفة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
26
سنة النشر:
2013
نبذة
دراسة وثائقية
عناصر مشابهة
جودة وسلامة التعليم للممرضات: تكامل المناهج وسد الفجوة في الممارسة
الثقافة العلمية وتعليم العلوم في تايلاند
تعزيز استخدام التكنولوجيا الاجتماعية عبر الانترنت كأداة تعلم قائمة على الحالة
مؤسسات حقوق الإنسان الوطنية والحقوق الاقتصادية، والاجتماعية، والثقافية: نحو إضفاء الطابع المؤسسي والتنموي على حقوق الإنسان
علاج الاضطرابات السلوكية لدي الأطفال المتخلفين عقليا والمراهقين باستخدام مركب زكلوبنثيكسول
تطبيق إدارة الأداء في المدارس الابتدائية بإنجلترا
التعاون بين الجامعات والقطاع الصناعي في الصين والولايات المتحدة الأمريكية: مقارنة تحليلية إحصائية (ببلومترية)
رأس المال الثقافي في الأنظمة التعليمية في شرق آسيا: اليابان
استخدام وسائل التواصل والترابط الاجتماعي لدى المراهقين: الإيجابيات والمضاربات المحتملة
0
إترك رسالة سريعة
×