"مستويات القيادة: آثار المنطقة وقادة المدارس على جودة برامج مشاركة الأسرة والمجتمع"
تناقش الورقة تأثير قادة المنطقة والمدارس على جودة البرامج المدرسية لمشاركة الأسرة والمجتمع. يستكشف مساهمات قيادة المنطقة والعمل الجماعي المدرسي في تنفيذ برامج الشراكة.
تؤثر قيادة المنطقة والمدرسة بشكل كبير على جودة البرامج المدرسية لمشاركة الأسرة والمجتمع [1] [2] [3]. يساهم دعم المديرين لمشاركة الأسرة والمجتمع، فضلاً عن مساعدة المنطقة، بشكل كبير في تنفيذ الهياكل الأساسية والتوعية المتقدمة في برامج الشراكة [4]. يرتبط التعاون مع المنظمات المجتمعية ومشاركة الآباء والمعلمين والمجتمع ببرامج شراكة عالية الجودة بمرور الوقت [5]. يعد استخدام البيانات من قبل المتخصصين في المنطقة والفرق المدرسية أمرًا بالغ الأهمية لنمو البرنامج وتحسينه واستدامته. ومع ذلك، هناك تحديات في إنشاء برامج المشاركة على نطاق واسع عبر المناطق بسبب الهياكل التنظيمية ومدخلات الوالدين المحدودة بشأن الأهداف التعليمية. يعد تعزيز العلاقات بين العائلات والمدارس أمرًا ضروريًا لتعزيز التحصيل الأكاديمي ورفاهية جميع الطلاب.