Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التقويم المستمر لمحو الأمية والتعلم عبر الوسائط للطلاب ذوي الإعاقات البصرية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
20
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
التعليم المحوسب المبني على مخزون الكلمات في صفوف تعلم الإنجليزية كلغة أجنبية: استخدامLexisBOARD المتعدد الأغراض لتعليم مفردات اللغة الثانية.
الاستمرار في التركيز على نشاط "2:1" الأساسي: استكشاف مواقف الطلاب تجاه الأنشطة الإضافبة
قياس تقدير الذات لدي طلاب الجامعات الذين يعانون من الصم وضعف السمع
دور الدافعية وما وراء المعرفة على تنمية الاستجابات المعرفية والفعالة في تدريس الفيزياء: نهج تحديد وتطوير الذات
التعليم كحق من حقوق الإنسان الشاملة في المجتمع المعرفي العالمي
دراسة لتقييم فعالية برنامج التدريس البنائي على المعرفة الخاصة بإدارة الرعاية الذاتية بين مرضى الفصال العظمي في الركبة الحاضرين بأقسام العيادات الخارجية في مستشفيات مختارة، ثيروفانامالاي.
المشاركة المجتمعية والاعتماد بالتعليم العالي: تفعيل المشاركة من خلال استراتيجيات الاعتماد المبتكرة
أثر القيادة على الإدارة القائمة على القيم
تعزيز الإبداع في سياق التصميم التعليمي: استكشاف آثار وسائل التصميم الموجهة للمشروع على عمليات الاستدعاء والناتج الإبداعي.
0
إترك رسالة سريعة
×