Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استخدام الخرائط الذهنية لتحسين مهارات الفهم القرائي لدي طلاب المدارس الثانوية ذوي الاضطرابات السلوكية والعاطفية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
12
سنة النشر:
2008
عناصر مشابهة
تشخيصات وتفشي اضطرابات التوحد والخدمات المقدمة للأطفال والأسر
تحليل مقارن حول العلاقة بين اللغة، المفردات الشفهية، قراءة المفردات، والفهم القرائي للطلاب المراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم والاضطرابات العاطفية والسلوكية.
الانفصال الأسري والمشكلات السلوكية/ العاطفية لدى الأطفال: أثر الإقرارات الأسرية والصراع الأسري
مقياس تقييم أسلوب الحياة الإسرافية: تطويره والتحقق من صحته
استراتيجيات التعلم المستمر
الاعتماد الثقافي للتدريب المهني
نموذج التميز في الجامعات وإدارة الجودة الشاملة
تقييم بيئة التعلم الخاصة بمختبرات الكيمياء بالمدارس الثانوية
تغيير مفاهيم طلاب الجامعة البديلة حول البصريات من خلال التعلم النشط
0
إترك رسالة سريعة
×