Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الاسئلة المتكررة
اتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
دمج تقنية الخرائط الذهنية وأنشطة الفجوة المعلوماتية في تدريس القراءة الأكاديمية باللغة الانجليزية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
19
سنة النشر:
2012
السعر :
السعر عند الطلب
عناصر مشابهة
أثر الإشراف التربوي على الأداء الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية في ولاية نصراوة في نيجريا
العلاقة بين مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب المرحلة الثانوية والتحصيل في الكيمياء
طرق استخدام معلمي الصف الدراسي للإنترنت في دورة الدراسات الاجتماعية
تأثير التفكير الناقد على الحكم السريري أثناء المحاكاة مع كبار طلاب التمريض
أعراض القلق وعلاج أمراض القلب لمدة 12 شهر لدي المرضي اللذين يعانون من مرض هبوط القلب
تحسين تعلم التشريح باستخدام تدريس الأقران المتبادل
برامج البرمجيات التجارية لتحسين تدريس القراءة والكتابة في الصفوف الابتدائية: حقيقة تعليمية جديدة
الحرية الأكاديمية في العالم الأكاديمي المتغير
استخدام ألعاب علاجية لتسهيل إجراء الوخز بالإبر لدى أطفال في مرحلة رياض الأطفال
0
إترك رسالة سريعة
×