Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
كيف يمكن اعتبار القطع أثرية رموز روحية في التربية الفنية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
12
سنة النشر:
2006
نبذة
مديرين ومعلمين
عناصر مشابهة
هل يمكن تفسير القطع الأثرية الرمزية والشعائرية الخاصة بعلم الآثار من وجهة نظر سيميائية (دراسة الرموز)
نموذج شبكة الطرق الهرمية
مخاطر القلب والأوعية الدموية، ومعدل الوفيات لدي مرضي المرحلة النهائية من الفشل الكلوي الذين يخضعون لعمليات الغسيل الكلوي: دراسة حالة النوم، وظائف الرئة، وميكانيكا الجهاز التنفسي، وقابلية مجرى الهواء العلوي للانهيار، ونشاط الجهاز العصبي اللاإرادي، والاكتئا
تدخل القصة الاجتماعية المنتجة والمقدمة من قبل الأسرة: اكتساب، والحفاظ على، وتعميم المهارات الاجتماعية لدى الشباب المصابين باضطراب طيف التوحد
القيادة و إدارة الموارد البشرية: تقييم أنماط القيادة الجديدة من أجل الإدارة الفعالة للموارد البشرية
بعض مشكلات الإدارة المدرسية في سلوفاكيا وانعكاسها في البحوث والمطبوعات
أثر أسلوب القيادة لدي المديرين علي المناخ المدرسي ونتائجه
الأهمية المنبثقة للقيادة بالقيم: استعراض أدبيات
دور السمات الشخصية وعوامل المساندة الاجتماعية على السلوك السلبي لدي طلاب المرحلة الثانوية في الفصول الدراسية: دراسة استطلاعية
0
إترك رسالة سريعة
×