Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
محو الأمية للطلاب ذوي الإعاقات النمائية الشديدة: ما الذي يجب أن نُدَرِّسه وما الذي ينبغي نأمل في تحقيقه؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
15
سنة النشر:
2009
نبذة
وثائقي
عناصر مشابهة
السمات الخمس الأساسية لبرامج الجودة التعليمية لدى الطلاب الذين يعانون من الإعاقة الفكرية المتوسطة والشديدة: دليل للمسئولين
تعزيز التطور الشخصي للطلاب من خلال تصميم برنامج الإرشاد الشخصي في بيئات التعلم الشخصية
قياس المعرفة بسلامة المريض والكفاءات كما يتصورها طلاب التمريض: دراسة فاعلية إيطالية.
العلاقة بين الرضا عن التواصل والتماثل التنظيمي: دراسة حالة جامعة بوترا ماليزيا
تصورات معلمي اللغة الانجليزية حول الإشراف التربوي وعلاقته بالتنمية المهنية: دراسة حالة في شمال قبرص
التفكير بشكل مبدع: إدخال وسائل تعليمية جديدة في دورات اللغة الإنجليزية لفنيي المعمل
معلومات الاتصال: التعلم المتصل والممارسات المعلوماتية
لمحة تاريخية عن حركة المدرسة المتوسطة من 1963- 2015
تحليل "الإنغلاق" و "التوازن" في المعالجة بالسعادة لماثيو كويك وعلاقته بسيكولوجيا جشتالت
0
إترك رسالة سريعة
×