Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
فهم عملية الإصلاح القائمة علي المعايير في التعليم بمرحلة الطفولة المبكرة: دراسة استطلاعية حول التطبيقات
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
222
سنة النشر:
2013
عناصر مشابهة
إذا لم يكن محطماً-فلماذا الإصلاح؟إطار وعمليات الاشتراك في التطوير البنائي المؤسسي في سياق زيادة المعايير والتقييمات والمسائلة عن إعداد المعلم القائم على الجامعة
الفن التصويري، وأوجه التنافر في الفن المعاصر: البلاغة والممارسة والاستقبال
أثر برنامج التدخل الخاص بالذكاء الوجداني على الطلاب المبتدئين في أحد مؤسسات التعليم العالي بجنوب ولاية تكساس
أبعاد الكمالية وضغوط الحياة: التنبؤ بأعراض الاضطراب النفسي
تقييم فاعلية برنامج مرحلة ما قبل الروضة: الاحتياجات الانتقالية للأطفال الصغار بين أنظمة الرعاية والتعليم العام
تنمية المعرفة التدريسية والتعليمية لدي أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بكلية جنوب شرق أسيا الإنجيلية في ميانمار
تقييم تصورات المعلمين عن كيفية التدخل ومعالجة حوادث التنمر بين الطلاب بعضهم البعض في أحد المدارس المتوسطة: دراسة حالة
دخول الطلاب من أصل أسباني إلى مؤسسات التعليم العالي على طول الحدود بين تكساس والمكسيك
تأثير الحدود المطموسة والغير واضحة لمواقع التواصل الاجتماعي: العرض الذاتي، تشكيل الانطباع، والتعميم والعلنية
0
إترك رسالة سريعة
×