Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين خصائص معلمي المدارس الابتدائية الديموغرافية والسلوكية وتنفيذ برنامج التقويم المستمر في سوازيلند
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
213
سنة النشر:
2002
عناصر مشابهة
الابتكار المستمر لأحد البرامج الخاصة بتكنولوجيا التعليم: العهود، والواقع، والمخاوف الموجودة بأحد المدارس الثانوية في أونتاريو
هل المعلمون في الصين جاهزون للتدريس في القرن الحادي والعشرين؟
أثر الاختبارات عالية المجازفة واختبار الاستعداد على وجهات نظر طلاب المدارس الثانوية "للتربية والتعليم المستمر"
تأثير نظام التنمية المهنية المستمرة على التنمية الأخلاقية للمعلمين
المديرين وسياسة مقاومة التغيير
تحويل درجات ومستويات التقويم المستمر بين المدارس في نيجريا
التنمية المهنية المستمرة لدى مساعدين مديرين المدارس الابتدائية في هونج كونج
الاستراتيجيات التحفيزية التي يستخدمها المديرين في إدارة المدارس: حالة بعض المدارس الثانوية المتميزة في مقاطعة فاكو في الإقليم الجنوبي الغربي للكاميرون
دراسة حالة احتياجات التنمية الخاصة بالموظفين من مساعدي المعلمين التربويين
0
إترك رسالة سريعة
×