Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين خصائص معلمي المدارس الابتدائية الديموغرافية والسلوكية وتنفيذ برنامج التقويم المستمر في سوازيلند
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
213
سنة النشر:
2002
عناصر مشابهة
بحث ممارسات التقويم للمعلمين في مرحلة الخدمة
تحويل درجات ومستويات التقويم المستمر بين المدارس في نيجريا
الأهمية المدركة والفوارق بين الجنسين خلال تفويض المهام الرئاسية للمساعدين لتعزيز التجهيز والتحضير في مدارس الثانوية العامة بولاية ميسوري
بيئة التعلم القائمةكلية على الدورات المقدمة من خلال الويب فى جامعة فلوريدا الوسطى.
العوامل المساهمة لتعلم الخدمة الهادفة والنية للعمل التطوعي في المستقبل: دراسة حالة في جامعة في المجتمع
التخطيط للأزمات في مؤسسات التعليم العالي الخاصة بشمال كاليفورنيا
فاعلية علاج الطفل المتمركز على اللعب وأتخاذ مشاورات المعلمين كقدوة على المشكلات السلوكية للأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط في المدارس الابتدائية: تصميم حالة واحدة
دراسة الميتا انفعالية، والسلوكيات التفاعلية بين أولياء الأمور والمراهقين خلال فترة تلقي العلاج الأسري
الاختلافات الجنسية لدي مدمني الكحوليات والمخدرات ببيت أكسفورد: معرفة الخصائص، الخدمات الاجتماعية، الكفاءة الذاتية
0
إترك رسالة سريعة
×