Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
أثر التكامل التكنولوجي في المدارس العامة على الأداء الأكاديمي لدى أطفال مدارس تكساس
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
65
سنة النشر:
2008
نبذة
طلاب المدارس العامة في تكساس
عناصر مشابهة
دراسة العلاقة بين خبرات الفنون الجميلة, التفكير الإبداعي, مفهوم الذات الأكاديمي, والتحصيل الأكاديمي للطلاب من أصل أسباني في الصف الثالث, الرابع, والخامس مختارين من مجموعة مدارس في جنوب تكساس
دور رجال الأعمال في مجلس العموم: دراسة مقارنة عن البرلمانات في الفترة من1852-1857 والفترة من1895-1900
الاستراتيجيات التدريسية لمعلمي التربية البدنية: تطوير والتحقق من مقياس تقرير المصير
العلاقة بين الأعراض المرضية للقلق ونتائج العلاج لدى الفتيات في سن المراهقة المبكرة الذين يعانون من الاكتئاب
الواجبات المكلفة: كيف تؤثر الممارسات القيادية للمديرين على الكفاءة الذاتية القيادية للنائبين عنهم
تأسيس واستخدام "المبادئ التوجيهية للإعداد والتنمية المهنية لمعلمي البيئة" NAAEE في برامج إعداد معلمي المرحلة الابتدائية
أثر برامج الكمبيوتر لدعم خرائط الجدل في مهارات التفكير الناقد الموجودة في مقررات طلاب كلية التمريض
نقل طلاب الهندسة في كليات المجتمع إلى جامعة بحثية
العناصر المشتركة في سعة الذاكرة العاملة و الذكاء المرن: الذاكرة الأساسية، الذاكرة الثانوية، والاهتمام و الانتباه التنفيذي
0
إترك رسالة سريعة
×
