Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
أبحاث الدماغ والممارسة الصفية: سد الفجوة بين القائمين بوضع الأسس النظرية والقائمين بالممارسة الفعلية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
131
سنة النشر:
2005
نبذة
دراسة وثائقية
عناصر مشابهة
عمليات ومقاييس لتقييم أنشطة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في كليات الصيدلة بالولايات المتحدة.
التعلم المبني على الدماغ والممارسة التعليمية في مجال التكنولوجيا الصناعية: تطبيقات للأخذ بعين الاعتبار
دور الإجهاد المتصور والمعتقدات الصحية على نوايا طلاب الجامعات لممارسة تأمل اليقظة.
زيادة التفاعلات الاجتماعية باستخدام المحفزات والمكافآت للمراهقين المصابين باضطرابات طيف التوحد في سياق ممارسة لعبة الهوكي الجليدي
تصورات مديري المدارس الثانوية المبتدئين في أوهايو فيما يتعلق بمشكلات الممارسة العملية
تصورات معلمي رياض الأطفال حول التدريب أثناء الخدمة وأثره على ممارسة الصف الدراسي
تطور مجتمعات الممارسة في التعليم المكتبي بالمدرسة.
الفجوة بين الإعداد والممارسة: استعراض أدبي تكاملي
الانتقال إلى الممارسة: تجارب رعاية المريض الأول لطلاب بكالوريوس التمريض.
0
إترك رسالة سريعة
×