Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التفكير النقدي والاستقلالية وإدراك مفردات اللغة لدى المتعلمين الإيرانيين للغة الإنجليزية كلغة ثانية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
8
سنة النشر:
2016
نبذة
أعضاء هيئة التدريس
عناصر مشابهة
دراسة عن وجهات نظر معلمين اللغة الانجليزية عن تدريس اللغة الانجليزية: الكشف عن إدراك التباين الثقافي، والخبرة في تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
تعزيز النجاح في اللغة الإنجليزية التطويرية: دورات مهارات الحياة الطلابية: أساليب مختلطة من دراسة الحالة
استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفة، الدافع، وأداء القراءة بفهم لدى الطلاب السعوديين المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
دراسة تصورات المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو التعليمات البراغماتية L2
العلاقة بين الذكاء الوجداني واستراتيجيات التعلم بين المتعلمين الإيرانيين لللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
تحليل صلاحية تنبؤ, تقارب, تمايز اختبار الذكاء الغير لفظي العالمي في إتقان اللغة الانجليزية المحدود لدي طلاب المرحلة الابتدائية المكسيكية الأمريكية
أثر تدريب رفع الوعي على الاستيعاب القرائي لدى المتعلمين الإيرانيين لللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المستوى المتوسط بالتركيز على أساليب التروي والاندفاع للتعلم
الطلاب ذوي الإعاقات من متعلمي وغير متعلمي اللغة الإنجليزية.
اقتراح نموذج مفاهيمي لخبرة المعلم في تعليم اللغة الإنجليزية
0
إترك رسالة سريعة
×