Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التناوب اللغوي الحواري في الفصل الدراسي باللغة الصينية باعتبارها لغة أجنبية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
12
سنة النشر:
2016
نبذة
أعضاء هيئة التدريس
عناصر مشابهة
انتشار القدم السكرية وعوامل الخطر المرتبطة بها على مستوي مراكز الرعاية الصحية الأولية في جنوب غرب الولايات المتحدة الأمريكية
أساليب التروي/الاندفاع لدى المتعلمين الإيرانيين لللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والوعي ما وراء المعرفي لاستخدام إستراتيجية القراءة عبر الجنسين
الكشف عن آثار التنوع الثقافي في الفرق: تحليل فوقي للبحوث عن مجموعات العمل متعددة الثقافات
وسائل التواصل الاجتماعي وتأثيرها السلبي والإيجابي
التأثيرات المتشابهة في التبرعات الخيرية: الدليل من مجال الإدارة
مقدمة للإدارة الإستراتيجية لمشروع عبر الانترنت
آثار استخدام أسلوب التعليم الحواري على التحكم بالنطق لدى متعلمي اللغة الإنجليزية المستوي المتوسط من الإيرانيين كلغة أجنبية.
مفاهيم معلمي المرحلة الثانوية عن التفكير الابتكاري في سياق التعليم البيئي
النهج المنظومي في تطوير التدخل الخاص بمرحلة رياض الأطفال فيما يتعلق بالحد من السمنة لدى أطفال ما قبل المدرسة: دراسة لبرنامج ToyBox
0
إترك رسالة سريعة
×