Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التناوب اللغوي الحواري في الفصل الدراسي باللغة الصينية باعتبارها لغة أجنبية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
12
سنة النشر:
2016
نبذة
أعضاء هيئة التدريس
عناصر مشابهة
بحث إعداد المعلم في جمهورية الصين الشعبية والولايات المتحدة: دراسة مقارنة أولية
دراسة حالة حول نموذج التنمية المهنية للخدمة في التعليم ثنائي اللغة للصم: التغيرات في معتقدات وممارسات المعلمين في الفصل الدراسي
أثر الفصل المقلوب في صف القواعد النحوية على أداء ومواقف طلاب المرحلة الثانوية السعوديين المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
الربط بين سياقات العلامات المعيارية ودرجات الفصل الدراسي: نموذج لغوي منهجي وظيفي لتدريس وتقييم اللغة السببية
التعلم التعاوني في تدريس اللغة الأجنبية: دراسة عن استخدام العمل الجماعي في دراسات اللغة في المدارس الثانوية الأيسلندية
بحث مواقف محاضري اللغة العربية لمتحدثي اللغات الأخرى بشأن استخدام تعليم الفصل المقلوب: دراسة نوعية في الجامعات الأردنية العامة
عمليات مرجعة الكفاءة الداخلية والخارجية في التعليم العالي
أسباب عدم استخدام طلاب الجامعات لمواقع التواصل الاجتماعي
التأثيرات المدركة من قبل الطلاب على الأداء أثناء المحاكاة.
0
إترك رسالة سريعة
×