Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التناوب اللغوي الحواري في الفصل الدراسي باللغة الصينية باعتبارها لغة أجنبية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
12
سنة النشر:
2016
نبذة
أعضاء هيئة التدريس
عناصر مشابهة
مقارنة بين المناهج الدراسية الصينية والأمريكية العليا فيما يتعلق بمحتواها ونمطها
نتائج علاج الطلاب التي تعاني من صعوبات التعلم: مدي أهمية الصحة الجسدية والنفسية للطلاب
طرق تحليلية مختلطة في تقييم التطور المهني للطلاب من خلال تطبيق تقييم لنهج التعلم
آثار العصبية طويل الأجل للميثيلفينيديت في المرضى الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، حتى في حالة عدم تعاطي المخدرات
التدخل النفسي وبمساعدة الكمبيوتر لدى طلاب المرحلة الجامعية الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد: الدعم الأولي لإمكانية التنفيذ
القيادة لدى معلمي التعليم الخاص في الأردن: الوضع الحالي والقيود
تأثيرتبني الفصول مستوى A للشراكات بين طلاب المرحلة 12 وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة.
التعلم النشط في بيئة التعلم المكتبية: دراسة استطلاعية
تطوير سلوكيات القيادة في المرحلة الجامعية لطلاب التمريض: منهج التعلم
0
إترك رسالة سريعة
×