Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
عواقب تأخر ثنائية اللغة لتعلم كلمات جديدة: أدلة من متحدثي التاميل والإنجليزية ثنائيي اللغة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
16
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
الحد الأدنى من التعرض للغة الثانية، الوضع الاجتماعي والاقتصادي، والاستيعاب المبكر للكلمات: أدلة جديدة من التقييم المباشر.
يمكن لمعالجة الكلام المعتمدة على المعدل أن تكون مخصصة للكلام: أدلة من الاختفاء الإدراكي للكلمات تحت التغيير في معدل الكلام للسياق.
المساعدة في بناء الحياة: التنمية الحياتية والمهنية للطلاب الموهوبين والمتفوقين
الهوية الوطنية، والفخر الوطني، والسعادة: حالة كوريا الجنوبية
تقييم مخاطر العودة الى الجريمة عبر طرق الإناث للجرائم
هل التكنولوجيا في التربية البدنية تعزز أو تزيد الوقت المتاح للمشاركة في النشاط البدني؟
النتائج الدراسية والتعليمية لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب النشاط الزائد ونقص الانتباه
تأثير سمات الشخصية على استخدام استراتيجيات الذاكرة لتعلم اللغة الإنجليزية
دور القدرات المعرفية للتعلم المفسر للغة في الآثار المتصلة بردود الفعل الصريحة والضمنية.
0
إترك رسالة سريعة
×