Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تحليل إحصائي لمميزات المنهج المعد للعلوم الابتدائية اليابانية وعلاقتها بالمنهج المكتسب.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
18
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
جودة خدمة المستشفى: أثر الرسمية واللامركزية
تقييم فاعلية التعليم الالكتروني والواضح على تطوير قدرة التفكير النقدي للطلاب والمعلمين الإيرانيين
دراسة العلاقة بين القيادة الموزعة والثقة التنظيمية وفقا لآراء المعلمين
أثر المرض الكلوي المزمن علي الأشقاء
مسارات إلى تسليط الضوء على برنامج علوم الأرض الصيفية للمرحلة الثانوية: تقييم لمدة عشر سنوات
الأنماط الزمنية المكانية لشبكة الطرق وأولوية تطوير الطرق في منطقة ذات ثلاثة أنهار متوازية في يوننان، بالصين: تقييم على أساس تقدير مسافة النواة المعدل
سرد القصة في منتصف الطفولة: الاستفادة من التعرض لكتب القصص
الفعالية النسبية لبرنامجي التدريب على الأسلوب التوكيدي
تطبيقات الجيل الثاني للويب، والتعليم الالكتروني: وجهة النظر الهندية
0
إترك رسالة سريعة
×