Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مشروع وادي البراري: ردود الأفعال على الانتقال إلى تصميم صف ابتدائي متعدد الأعمار على مستوى المدرسة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
25
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
التعليم المستدام في الموك: منهج تحليل محتوي
اعتماد التعلم الإلكتروني: تصور النظرية المؤسسية
تعيين المعلمين في تركيا: تحليل اختبارات اختيار المعلمين مقارنة بتصنيف بلوم المنقح الخاص بالأهداف التعليمية
رحلات لا يمكن التنبؤ بها: الطلاب المعرضين للخطر من الناحية الأكاديمية، وإصلاح التعليم التطويري، والكلية لمدة عامين
الأداء العلمي للطلاب المهاجرين: تأثير سمات النظام التعليمي في بلدان المنشأ، وبلدان المقصد
فهم تصورات معلمي اللغة العربية والصينية تجاه الانتقال إلى مدارس الولايات المتحدة
دراسة اتجاه التعلم النشط من خلال التساؤل الذاتي
منهج التعلم الإلكتروني التكيفي ذات الطابع الشخصي القائم على تكنولوجيا الإنترنت الدلالية
قواعد التغيير في أنظمة التعليم العالي: المشاركة المتزايدة للقوى الضمنية
0
إترك رسالة سريعة
×