Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مشروع وادي البراري: ردود الأفعال على الانتقال إلى تصميم صف ابتدائي متعدد الأعمار على مستوى المدرسة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
25
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
مجموعة النظم: التعلم بشأن المفاهيم المنظومية من خلال الأنشطة العملية والنمذجة
تصميم مبدأإدارة لقاعدة نظام التوصية الخاص بالتعلم الإلكتروني حول الذكاءات المتعددة
دور المعلم في بيئات التعلم الشخصية
فعالية العلاج الذهني السلوكي المعياري لاضطرابات القلق في مرحلة الطفولة
إنشاء نظام تعلم عاطفي متعدد الأوضاع: التصميم العاطفي على سبيل المثال.
طلب لحصول نظريات التعلم عبر الوسائط المتعددة على فرصة لإعادة تصميم الوحدات التدريبية لموقع التدريب الالكتروني
ملاحظات واستكشاف سلسلة من البيئات التصميمية: تصميم الطلاب لسلسلة من مشاريع الوسائط المتعددة
نهج الكتابة التشاركية: المنهجية وتقييم الطلاب
مدى انتشار الرهاب الاجتماعي، وتأثيرها على جودة الحياة، والتحصيل الأكاديمي، وتشكيل الهوية لدي طلاب الجامعات
0
إترك رسالة سريعة
×