Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مشروع وادي البراري: ردود الأفعال على الانتقال إلى تصميم صف ابتدائي متعدد الأعمار على مستوى المدرسة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
25
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
السيناريوهات الحديثة والناشئة حول الإدارة المؤسسية اليابانية
القيادة الفكرية لأعضاء هيئة التدريس الجامعيين في ظل شروط الجامعات الحديثة
تأثير التسميد بالفسفور طويل الأمد على التربة الفطرية والبكتيرية وليس مجموعة آربوسكولار مايكورهيزال الفطرية في البرسيم الحجازي
دور القدرات المعرفية للتعلم المفسر للغة في الآثار المتصلة بردود الفعل الصريحة والضمنية.
تعزيز المواطنة الفعالة من خلال مناهج الدراسات الاجتماعية النيوزيلندية: تصورات المعلمون وممارسات العمل الاجتماعي
إمكانيات العمل التربوي لبيئة التعلم المنتشر في دورات العلوم الطبيعية
مؤشرات التعلم الذاتي للموظفين الغير مدربين جيدا: تحليل متعدد المستويات
الدوامات الطلابية: دراسة في مجمع الأفينوز للتدريب المهني والفني للمكتبة وصناعة المعلومات
تجنب التفاعل مع الاخرين: أمثلة من مجال أبحاث التمريض عبر الثقافات.
0
إترك رسالة سريعة
×