Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
هل تؤثر الذاكرة الفعالة علي أو تتدخل فى تعزيز أو طلاقة الكلام عند البالغين الذين يتلعثمون أو لا يتلعثمون؟ الأدلة من نموذج مزدوج المهام
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
15
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
نموذج المعلم كباحث لمعلمي لغة الإشارة: نحو أساليب تربوية قائمة على الأدلة من أجل تحسين نتائج المتعلم
استكشاف الخصائص النفسیة الاجتماعیة للطلاب ذووا التحصيل المرتفع والطلاب المتفوقين المحددين: الآثار المترتبة علی الممارسة
اتجاهات العصر الرقمي ووجهات نظر في أرشيفات الجامعة الكورية
تصورات الطلاب حول قيمة استخدام مقاطع الفيديو كتجربة تعلم قبل الصف في الفصل المقلوب
دراسة عن نظام الدعم المالي المقدم نحو التعليم الإلزامي في مناطق غرب الصين الصغيرة
المعايير المتعددة لتقنيات صنع القرار في التعليم العالي
وجهات النظر حول موارد التعليم المفتوحة: المشكلات الطارئة داخل الجامعات
مواقف المعلمين تجاه التنمر العلني والخفي، والكفاءة الملحوظة في التدخل
أثر المعمل الافتراضي على تحصيل الطلاب وموقفهم في الكيمياء
0
إترك رسالة سريعة
×