Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
شعور المعلمين بالمجموعات الموجهة نحو النتائج: الأسلوب الأنثروبولوجي المعرفي للتغيير التعليمي
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
26
سنة النشر:
2015
عناصر مشابهة
أنماط التعلم لدى الطلاب والدوافع الذاتية في تعلم الرياضيات
الدافع للإبداع لدي طلاب التصميم المعماري والتصميم الهندسي: الآثار المترتبة على تصميم التعليم
التمييز وليس المساواة: آثار الإصلاحات الانتخابية البلدية على تمثيل المرأة في تشيلي
مزايا محاكاة الكمبيوتر في تعزيز تعلم الطلاب حول تطور التضاريس: دراسة حالة باستخدام جراند كانيون
تجارة الخدمات الدولية واللوائح والإصلاحات الداخلية : حالة التعليم العالي في اليابان
مسح حول العلاقة بين الدافعية للإنجاز، وحدة التحكم، والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في بندر عباس (إيران)
أثر ممارسات التقييم علي تحقيق الطلاب للأهداف
تعزيز قيمة الصحة المهنية :مساهمات الممرضات لسلامة وصحة العاملين
التكنولوجيا والإعداد الوظيفي: استخدام تسجيلات المقابلة الشخصية الافتراضية (VIRs) في الدورة الدراسية المحترفة للملابس، التصميم، والمنسوجات (ADT).
0
إترك رسالة سريعة
×