Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تطوير النموذج المتعلق بالتعلم والانتقال الأمثل الذي يعقبه تقييم لبرامج مهارات العمل الجماعي الخارجي
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
18
سنة النشر:
2015
عناصر مشابهة
استخدام أدوات الاتصال القائمة على الاستعانة بالانترنت في تسهيل عملية التعلم
تقييم أنماط التعلم بين الطلاب الذين يعانون والذين لا يعانون من صعوبات التعلم خلال جامعة للتعلم عن بعد
العلاقة بين تأكيد الذات، ومعرفة السلوك التوكيدي والمعتقدات غير العقلانية لدى المرهقين ذوي الأداء العالي الذين يعانون من صعوبات التعلم
مقارنة نوعين من التصميم الذي يتبع هدف النص لصغار المتعلمين من خلال الكتب الالكترونية
معتقدات أولياء الأمور حول مسببات التعلم والمشكلات الإنمائية لدي الأطفال الذين يعانون من طيف التوحد: نتائج مسح وطني
أثر تعليم الحاسوب عبر الوسائط وأسئلة الشبكة على مستوي استعداد التعلم الذاتي الموجه لمعلمي ما قبل الخدمة الذين يدرسوا الأعمال وعلى الأداء التدريسي
فهم توجهات معلمي ما قبل الخدمة نحو التنوع اللغوي: تطوير اللغة الإنجليزية الشاملة باعتبارها منهج اللغة الثانية الذي يلبي احتياجات المعلمين ما قبل الخدمة والمتعلم
التصور المكاني، والصور المرئية، وحل المسألة الرياضية للطلاب ذوي القدرات المختلفة
آثار المراقبة الذاتية لعناصر القصة على الفهم القرائي لطلاب المرحلة الثانوية الذين يعانون من صعوبات التعلم
0
إترك رسالة سريعة
×