Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
قياس التعلم المنظم ذاتيا للطلاب في التعليم المهني: تخطي الفجوة بين الحدث وقياسات الكفاءة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
24
سنة النشر:
2015
نبذة
طلاب برنامج إعداد المعلم
عناصر مشابهة
مهارات التواصل، والمعرفة، والثقة المقررة ذاتيا لدى الطلاب عبر بيئات التعلم السريري القياسية الافتراضية والتقليدية الخاصة بالمريض
التحقق من صحة المقياس الياباني لاستعداد للتعلم الموجه ذاتيا لتعليم التمريض
العلاقة بين الأسلوب المعرفي للاندفاع وبين العرض، والأسئلة المرجعية والاستدلالية لاستيعاب القراءة بين الطلاب الجامعيين الإيرانيين الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
عن علم الاجتماع التربوي لبرنستين وكيف يمكنه أن ينبه بالإدراك التربوي لأطفال الطبقات الفقيرة والعاملة في تعليم الرياضيات الابتدائي في جنوب أفريقيا.
الرضا الوظيفي كمؤشر لسلوك المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية
الأبعاد السلوكية لقيادة العلاقات العامة في المنظمات
أبحاث الدماغ الحديثة الخاصة بالعواطف والمشاعر: التطبيقات الدرامية للتربية الموسيقية
دراسة العلاقة بين الدافعية للإنجاز، ومفهوم الذات، والتحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات في المرحلة الثانوية
الذكاء الوجداني، ووجهة الضبط، ومهارات التعامل مع الصراعات باعتبارها من المؤشرات الدالة علي السلوكيات الغير عنيفة بين صفوف الطلاب الجامعيين في جنوب غرب نيجيريا
0
إترك رسالة سريعة
×