" تشكيل الزمن الماضي لدى الأطفال ضعاف اللغة تحديدا والأطفال المتطورين بشكل طبيعي"
تبحث الورقة في تشكيل الفعل الماضي في الأطفال المعاقين لغويًا على وجه التحديد (G-SLI) والأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي، وتقارن أدائهم في علامات الفعل الماضية المنتظمة وغير المنتظمة.
يُظهر الأطفال الذين يعانون من ضعف لغوي معين (SLI) صعوبات في مورفولوجيا الفعل الماضي، لا سيما في الإفراط في استخدام الأشكال النحوية غير المميزة وإغفال الأشكال التصريفية [1]. هناك نماذج مختلفة مقترحة لشرح هذه الصعوبات. يشير نموذج عجز معالجة الإدخال/النظام الفردي إلى أن أطفال SLI يواجهون صعوبة في معالجة وإنتاج الانحرافات، بينما يشير نموذج العجز النحوي/النظام المزدوج إلى أن أطفال SLI يعانون من إعاقات محددة في التشكل الانعطافي المنتظم [2] [3]. يقترح نموذج التعقيد النحوي الحسابي (CGC) أن التعقيد الهرمي في القواعد يساهم في الصعوبات في تكوين أشكال معقدة شكليًا [4]. أظهرت الدراسات أن أطفال SLI ينتجون عددًا أقل من الحالات غير المنتظمة ذات العلامات المتوترة وعمليات التنظيم المفرطة مقارنة بالأطفال الذين يتطورون عادةً، مما يدعم نموذج CGC [5]. بالإضافة إلى ذلك، من المرجح أن ينتج أطفال SLI صيغ الجمع العادية داخل المركبات، مما يدعم فرضية العجز الخاصة بالقواعد النحوية. تؤثر العوامل الصوتية، مثل بنية المقطع والسمات الصوتية للسيقان، أيضًا على مورفولوجيا الفعل الماضي في أطفال SLI.