"الاستراتيجيات الرياضية لتدريس حل المسألة: أثر تدريس استراتيجيات حل المسألة الرياضية على مواقف الطلاب في المدرسة المتوسطة"
غرض هذه الدراسة للبحث التطبيقي كان مراقبة تأثير تدريس استراتيجيات حل المشكلات الرياضية على توجيهات الطلاب في المدرسة الثانوية. كان الهدف هو تعليم خمس استراتيجيات لحل المشكلات: رسم الصور، إعداد جدول أو رسم بياني، البحث عن نمط، العمل بالعكس، والتخمين والتحقق، وطلب من الطلاب أن يتأملوا في العملية. كنت أعتقد أن طلابي سيستخدمون هذه الاستراتيجيات كأدوات داعمة لحل مشكلات الرياضيات الكلامية. وتم العثور على علاقة بين درجات استبيان توجيهات الرياضيات حول تفاعل الطلاب مع حل المشكلات في الرياضيات. أجرى الطلاب استبيان توجيهات الرياضيات قبل وبعد إجراء الدراسة. وتمت المراقبة في الصف للطلاب وهم يطبقون استراتيجيات حل المشكلات وكتابة ملاحظات في مجلات استجابة الطلاب. وأُجريت مقابلات صغيرة مع الطلاب بعد إجراء الدراسة. لذلك، استنتجت أن تدريس استراتيجيات حل المشكلات لطلاب المدارس الثانوية كان أداة مؤثرة لتحسين توجيهات الطلاب في الرياضيات، بناءً على العلاقة بين درجات استبيان توجيهات الرياضيات وردود المجلة.