Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
المكانة التعليمية للأطفال ذوي اضطراب التوحد في إعدادات المدارس العامة والغير عامة: تأثير المهارات الاجتماعية والمشكلات السلوكية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
11
سنة النشر:
2013
عناصر مشابهة
استعراض وتحليل السوابق القضائية التي تشمل طلاب المدارس العامة المصابين بالتوحد ومتلازمة اسبرجر: الحقوق والالتزامات
فاعلية استخدام نماذج الفيديو العامة والمقارنة في الأجهزة الكيفية لدي الأطفال المصابين بالتوحد
الاستشارة التشاركية: دراسة متعددة الحالات للشراكة بين البرامج الخاصة والعامة للتربية الخاصة للطلاب المصابين بالتوحد
تحليلا تأثيرات الأقران على العطاء الخيري: حالة من تايوان
قيم العمل والخدمة التنظيمية الموجهة نحو سلوك المواطنة: وساطة العقد النفسية والالتزام المهني: حالة من طلاب كلية الشرطة في تايوان
الألعاب الهوائية والتمارين الهزلية عند الأولاد في عمر ال9 سنوات: آثار القوة واللياقة البدنية.
تأثير برنامج تعليم المعلمين على مهارات العملية العلمية لدى معلمي قبل الخدمة في العلوم
تأثير مشاركة العاملين في اتخاذ القرارات بشأن الالتزام التنظيمي بين أعضاء هيئة التدريس الأكاديميين في الجامعات الخاصة والعامة في كينيا
التقييم الذاتي لطبيعة الضغوط المهنية التي يقابلها معلمي المدارس الابتدائية
0
إترك رسالة سريعة
×