Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الذاكرة العاملة والإلهاء: اختلاف الأداء بين طلاب الجامعات الذين يعانون والذين لا يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
6
سنة النشر:
2013
عناصر مشابهة
تصورات التربويين حول أهمية الكفايات المختارة لمعلمي الطلاب الذين يعانون من اضطرابات عاطفية وسلوكية وتصوراتهم حول الكفاءة الشخصية
التداخل الظاهري بين الموارد الأساسية لتشخيص السمات والمشاكل العاطفية و السلوكية في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد
خصائص معلمي الصفوف الذين أسهموا في تنفيذ النمو المهني خلال الممارسات الصفية الشاملة
تحليل ثقافي وسياقي لجودة الحياة بين النساء النيباليين كبار السن
أوجه الاختلاف بين التوجه الوظيفي والمعرفة المهنية بين صفوف طلاب المدارس الثانوية الذين لديهم والذين ليس لديهم سابق خبرة بالعمل مدفوع الأجر
المشكلات الدراسية لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب النشاط الزائد ونقص الانتباه: الآثار المترتبة على سياسة الممارسات المدرسية
البيئة الاجتماعية للمراهقين الذين شرعوا في إساءة معاملة الوالدين: استعراض للأدبيات
العلاقة بين الأعراض المرضية للقلق ونتائج العلاج لدى الفتيات في سن المراهقة المبكرة الذين يعانون من الاكتئاب
إستراتيجيات إدارة الحياة بين البالغين الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: التكيف مع وإدارة الإعاقات في الوظائف التنفيذية
0
إترك رسالة سريعة
×