Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استكشاف تطبيق معلمي الصف الثالث لتعليم إستراتيجية الفهم باستخدام نظرية التوقع-القيمة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
21
سنة النشر:
2011
نبذة
معلمي الصف الثالث
عناصر مشابهة
التعاون بين الفرق باعتبارها إستراتيجية لتعزيز المدرسة: دراسة ظروف، مميزات، وديناميكيا فرق عمل المعلمين في أثنين من المدارس الابتدائية المحلية
تقييم آراء وممارسات المعلمين بخصوص التعليم الجزئي كإستراتيجية تعليمية.
السنة التحضيرية – إستراتيجية لتحسين أداء الطالب في سياق الجامعة البريطانية/المصرية
إستراتيجية التدريس التبادلي: بناء عادات العقل والتواصل الضروري لتحقيق التعلم والتعاون لدي المعلمين
إعادة النظر في التنمية المهنية الخاصة بتعليم إستراتيجية الفهم
مشاركة الوالدين كإستراتيجية تعليمية: فريق المعلمين والآباء الأكاديمي
استخدام تعليم إستراتيجية الفهم مع متعلمي اللغة الإنجليزية: لمحات من ثلاث فصول دراسية في مدرسة ابتدائية
الأطفال المولودين قبل اكتمال مدة الحمل يظهرون اختلاف أكبر في السيطرة المخية من الأطفال المولودين بعد اكتمال مدة الحمل
دور العلاقات العامة في الاتصالات الفعالة في المؤسسات غير الحكومية
0
إترك رسالة سريعة
×