التفاصيل

النتائج الاجتماعية والوجدانية طويلة الأجل لتسريع تعليم الطلاب الموهوبين

النتائج الاجتماعية والوجدانية طويلة الأجل لتسريع تعليم الطلاب الموهوبين

اضف إلى سلة النتائج المختارة إطلب هذا المرجع بالإيميل

القسم:

رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:

مراجع أجنبيــة
حالة النص:

كامــــل
عدد الصفحات:

134
سنة النشر:

2012

عناصر مشابهة

الضغط النفسي، وفعالية الذات لدي الطلاب المعلمين بالتعليم العام، والتربية الخاصة بعد فترة تدريب الطلاب علي التدريس
تعزيز مهارات التفكير النقدي العليا لمعلمي القرن 21
إعادة فحص معايير الجودة بتعليم الطفولة المبكرة: فحص العلاقة بين بيئة العمل والفصل الدراسي
التعليم المدمج: فحص أثر التعلم عبر الانترنت علي التعليم المباشر وجها لوجه. بالمدارس الثانوية
دراسة مختلط الأسلوب للعلاقات بين جودة المعلم، والممارسة الانعكاسية، والقدرات الإبداعية لمعلمي المدارس العامة بمراحلها اللذين مازالوا في الخدمة
مناهج التربية الأخلاقية والسياسة في المدارس المتوسطة الصينية: التغيرات والتحديات
الثقافة في الفصل الدراسي للغات الأجنبية: معتقدات المعلمين وفرصهم وممارساتهم
أثر التفاعل بين لغة الحب والمواءمة الزوجية على الرضا الزواجي لدى أفراد مختارين متزوجين
تقييم مهارات التفكير النقدي بين طلاب التدريب الرياضي في المرحلة الجامعية

0

إترك رسالة سريعة