Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
النتائج الاجتماعية والوجدانية طويلة الأجل لتسريع تعليم الطلاب الموهوبين
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
134
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
تقييم تصور تعلم اللغة الإنجليزية والتعليم بمساعدة الكمبيوتر للغة والقراءة والكتابة لطلاب رياض الأطفال
تداخل التكنولوجيا في مناهج القراءة: اكتساب وتنفيذ وتقويم برنامج القراءة باستخدام عنصر التكنولوجيا للقراء الضعاف(READ 180™)
النقر على الزجاج: التداخل بين القيادة والنوع في إدارة المدارس المستقلة
دراسة حول إبداع الطلاب الكوريين في العلوم مستخدمين نمذجة الهيكلية المعادية
ظهور القسم الأكاديمي في جامعة كاليفورنيا: دراسة تاريخية
تحليل الاتصالات باعتبارها عنصرا أساسيا في القيادة للمدرسة متنوعة الطلاب
استكشاف الالتزام التنظيمي من وجهة نظر تنظيمية: التعلم التنظيمي كأحد محددات الالتزام العاطفي في شركات البرمجيات الهندية
إعجاب ومشاركة: فاعلية وسائل التواصل الاجتماعي في الاستجابة السلوكية لطلاب الجامعة خلال الأحداث الطارئة
الثقافة التنظيمية وتمكين الطلاب في بكالوريوس برامج التمريض
0
إترك رسالة سريعة
×