Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
وجهات نظر المعلمين حول القيادة المدرسية الفعالة باستخدام مهارات و أدوات المعرفة بالقرن الحادي والعشرين
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
134
سنة النشر:
2013
عناصر مشابهة
هل المعلمون في الصين جاهزون للتدريس في القرن الحادي والعشرين؟
الفعالية المؤسسية وثقافة الدليل: الأركان الأساسية للمساءلة لكلية المجتمع في القرن الحادي والعشرين
جامعة القرن الحادي والعشرين ومفهوم التعلم المستمر
الإدارة في جامعة القرن الحادي والعشرين: نهج القيادة الفعالة والإدارة الإستراتيجية
التعلم المستمر في القرن الحادي والعشرين: دراسة العلاقات المتبادلة بين التعلم الذاتي الموجه والتعلم المستمر
تنمية مهارات التفكير الإبداعي في التعلم بالقرن الحادي والعشرين
أزمة أم فرصة: بحث لتحديد حالة برامج الدراسات العليا في تعليم الكبار في الولايات المتحدة وتوصيات للبقاء في القرن الحادي والعشرين
تحديات إدارة الموارد البشرية في القرن الحادي والعشرين في ضوء إدارة مؤسسات التعليم العالي الهنجارية
القيادة في القرن الحادي والعشرين: مفهوم التغيير في التعليم العالي والأدوار القيادية التي بدأت بهذه التغييرات
0
إترك رسالة سريعة
×