Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
قياس المناهج كشكل من أشكال مراقبة التقدم وارتباطه بتوقعات معلمي الرياضيات للطلاب الذين يعانون من الصمم أو صعوبة في السمع
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
166
سنة النشر:
2011
عناصر مشابهة
التدريب على تكنولوجيا المعلومات في القطاع العام: عناصر التخطيط الضرورية
الاحتراق بين الإداريين في المصالح العامة: حالة نواب المحافظين وحكام المقاطعات في تركيا
مقارنة تحصيل الطلاب وفقا لنوعين من معامل العلوم: التقليدية والافتراضية
تأثيرات الملاحظات المأخوذة عبر الفصول على النمو المهني للمعلمين
تقييم برنامج الذكاء الوجداني والاجتماعي: آثاره على السلوكيات الإيجابية والمشكلات السلوكية الخاصة بطلاب الصف الخامس
العلاقة بين الإدراك المعرفي والكتابة في الرياضيات في الصف السادس
تحليل التدريب على الكفاءة المتعددة الثقافات لموظفي كلية المجتمع
دوافع المتعلمين البالغين في التعلم الذاتي الموجه
نظم التوجيه المهني بمساعدة الحاسوب: استخداماته وفعاليته في كليات وجامعات أريزونا
0
إترك رسالة سريعة
×