Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
إذا لم يكن محطماً-فلماذا الإصلاح؟إطار وعمليات الاشتراك في التطوير البنائي المؤسسي في سياق زيادة المعايير والتقييمات والمسائلة عن إعداد المعلم القائم على الجامعة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
21
سنة النشر:
2010
نبذة
أعضاء هيئة تدريس
عناصر مشابهة
إعداد المعلم: دراسة نوعية للماجستير الناشئة عن التطوير المهني للمعلمين
إعادة هيكلة الإصلاحات في إعداد المعلم التركي: التحديث والتطوير في بيئة ديناميكية
تأثيرات برامج التطوير المهني على معتقدات المعلمين وتدريسهم للبراهين الرياضية
وجهات نظر المقاطعة والجامعة في المحافظة على مدارس التطوير المهني: هل معايير NCATE (المجلس الوطني لاعتماد تعليم المعلم) مهمة؟
إعداد المعلم: دراسة نوعية للماجستير الناشئة عن التطوير المهني للمعلمين
إعداد المعلم: دراسة نوعية للماجستير الناشئة عن التطوير المهني للمعلمين
تصورات المعلمين عن شبكة اجتماعية على الانترنت كمنصة تعليمية: أثر ورشة عمل التطوير المهني القائمة على الإدمودو
فعالية إعداد المعلم المرشح: مدارس التطوير المهني مقابل هيئة التدريب التقليدية
المعايير التي يستند إليها تقييم المعلم: أداة التطوير المهني لتحسين التعلم
0
إترك رسالة سريعة
×