Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مفاهيم واتجاهات الطلاب السعوديين الذين يتعلمون اللغة الانجليزية كلغة أجنبيه وكلغة ثانية نحو المعلمين الناطقين باللغة الانجليزية الاصلية والغير أصلية ,
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
283
سنة النشر:
2008
عناصر مشابهة
أداء تكرار متعلمي اللغة الانجليزية للغير كلمات: تأثير كل من العمر، حجم مفردات اللغة الثانية، فترة التعرض للغة الثانية ودراسة التغيرات الصوتية في اللغة الأولي
دور تكرار التعبيرات ذات الكلمات المتعددة في اكتساب تشكيل زمن الفعل الماضي من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية الكبار
تشكيل الزمن الماضي لدى الأطفال ضعاف اللغة تحديدا والأطفال المتطورين بشكل طبيعي
اللغة السردية لدى الأطفال النامين بشكل طبيعي، والأطفال الذين لديهم ضعف لغوي خاص، والأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد
مهارات السرد لدى المراهقين الذين لديهم تاريخ من ضعف تحديد اللغة فيما يتعلق بدرجات معدل الذكاء الغير اللفظي
استخدام الشعر لإثراء المفردات اللغوية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية البالغين في الكليات والجامعات
تحليل متعدد المتغيرات لآثار حضور المدرسة على درجات الاختبار التحصيلي للرياضيات لطلاب المحاسبة في الصف الخامس فيما يتعلق بالحالة الاجتماعية، الاقتصادية، العمر، الجنس، العرق، اللغة، والحالة الاجتماعية في غرب تينيسي
تقييم تأثير اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة افتراضية على الصفحة الرئيسية لجامعة من الجامعات الناطقة بلغة غير اللغة الإنجليزية
وجهات نظر الطلاب الجامعيين التايوانيين حول معلمين اللغة الانجليزية الناطقين بالانجليزية، وغير الناطقين بالانجليزية في سياق تعليم اللغة الانجليزية كلغة ثانية
0
إترك رسالة سريعة
×