المدونة

خطة البحث

أسئلة وفرضيات البحث العلمي

2019-07-04 الكاتب : أحمد شوقي مشاهدات : 219 مره

أسئلة وفرضيات البحث العلمي

     تلعب فرضيات البحث العلمي في الدراسة دور هام وفعال في توضيح وتفسير الظاهرة والمشكلة التي يتم دراستها، وتقوم فرضيات الدراسة في البحث العلمي على تسليط الضوء على العلاقة بين متغيرات الدراسة. كما تساعد الفرضيات على الحصول على المعلومات التي يحتاجها الباحث العلمي بأسلوب سلس من خلال تمهيد الطريق الذي يجب إتباعه مما يوفر على الباحث الوقت والمجهود في البحث وجمع المعلومات. لذا فقد تناول المقال الحالي أسئلة الدراسة وفرضيات الدراسة.

أسئلة الدراسة و/ أو فرضيات الدراسة

 - أسئلة الدراسة

     يتوجب صياغة أسئلة الدراسة بدقة ووضوح، وذلك لأن أسئلة الدراسة تحدد الأسلوب الإحصائي المناسب في الإجابة على هذه الأسئلة، وفيما يلي العلاقة بين نوع السؤال والأسلوب الإحصائي المناسب في التحليل.

- للإجابة على سؤال العلاقة يتم الاستعانة بمعاملات الارتباط والاقتران.

-  للإجابة على سؤال الأثر يتم الاستعانة بمعاملات الانحدار.

- للإجابة على سؤال الوصف يتم الاستعانة بالأساليب الوصفية (المركزية والتشتت والرسم البياني).

- للإجابة على سؤال الفروق في المتوسطات يتم الاستعانة بالاختبارات الإحصائية المعملية.

   هذا ويعتمد نوع الأسلوب الإحصائي المناسب كذلك على نوع المقياس المستخدم في قياس أسئلة الدراسة (المقياس الاسمي، مقياس الرتب، مقياس الفترات ، ومقياس النسبة) ونوع العينة (احتمالية أو غير احتمالية).

 

 

 - فرضيات الدراسة

     فرضيات الدراسة أسلوب آخر يمكن أن يستخدم للتحقق من نتائج ومن احتمالات الوقوع في الخطأ في الخلاصة التي يتوصل إليها الباحث. وذلك ليتأكد الباحث أن الأثر أو العلاقة أو الفرق الظاهر لديه حقيقي بفعل متغيرات دراسته وليس ناتجا بالصدفة. ويمكن صياغة أسئلة الدراسة بشكل فرضيات. ويمكن تقسيم الفرضيات إلى الأنواع التالية:

 - الفرضيات المتجهة: ويستخدم هذا النوع من الفرضيات عندما يكون لدى الباحث قناعة مبنية على مراجعة الدراسات السابقة بوجود علاقة ما أو فرق أو لمتغير ما في متغير آخر لصالح مجموعة معينة. فمثلا:

- يوجد أثر لحجم الصف في تحصيل الطلبة.

- يكون تحصيل الطلبة في الصف الأصغر حجما أعلى من تحصل الطلبة في الصف الكبير الحجم.

- فيلاحظ هنا أن اتجاه الفرق قد حدد سلفا وهو لصالح الصف الأقل حجماً.

- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الصف الصغير الحجم مقارنة بالصف الكبير الحجم في تحصيل الطلبة ولصالح الصف الصغير الحجم.

- الفرضيات غير المتجهة: وتصاغ الفرضيات في هذه الحالة دون تحديد اتجاه العلاقة أو الأثر أو الفرق.

مثال: يوجد فرق في تحصل الطلبة يعزى للجنس.

- الفرضيات الصفرية: وفي هذه النوع من الفرضيات تنفي الفروق بين المجموعات، وهي من الفرضيات الشائعة الاستخدام في البحوث العلمية.

مثال:

- لا يوجد فروق في التحصيل بين الذكور والإناث.

- لا يوجد فرق بين الذكور والإناث في التحصيل.

 

مراجع يمكن الرجوع إليها:

  - البداينة، ذياب. (1999). المرشد إلى كتابة الرسائل الجامعية. الرياض: أكاديمية نايف للعلوم الأمنية.

 

البحث فى المدونة

الأقسام

مقالات أخرى مشابهة

الوسوم

إترك رسالة سريعة