Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الاسئلة المتكررة
اتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تشجيع التفكير ما بعد المنهجي في دورة لدراسة تاريخ بالولايات المتحدة: منهج قائم على المشكلة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
20
سنة النشر:
2016
السعر :
السعر عند الطلب
عناصر مشابهة
جودة الحياه: العافية والرفاهية الشخصية والتدين بين طلاب الجامعة المسلمين
بلغتهم الخاصة: قصص نجاح أبحاث مركز البحيرات العظمي للأبحاث الأمريكية في مجال الصحة بكلماتهم الخاصة: قصص النجاح من مركز البحيرات العظمى للبحوث الأمريكية القومي الخاصة بالصحة
تعليق بخصوص تجديد قاعة سيلدين في جامعة غرب ألاباما
التكيف والتقييم لمداخلة المقاومة الغير عنيفة للآباء بالتبني.
نحو تطوير معادلات العقاب: معدل السجناء من الإناث والذكور، وشدة العقوبات البديلة مقارنة بالسجن
تأثيرات الواقع الافتراضي لتعليم التفكير الابتكاري المتكامل على قدرات التفكير الابتكاري لدى الطلاب
استخدام المناقشة التربوية في تحسين مهارات التواصل الشفوية والكتابية
تأثير التماثل التنظيمي على الرضا الوظيفي: الدور المتوسط للسياسات التنظيمية
الحاجة لبرامج تدريبية احترافية لتحسين مهارات التدريس الخاصة بأعضاء هيئة التدريس
0
إترك رسالة سريعة
×