Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تشجيع التفكير ما بعد المنهجي في دورة لدراسة تاريخ بالولايات المتحدة: منهج قائم على المشكلة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
20
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
الأنشطة التعاونية في تطوير مهارات الكتابة باستخدام منصة على شبكة الإنترنت
المنهجيات القائمة على الذكاء البشري لتطوير البرمجيات التعليمية
الأساليب المنهجية التجريبية المستخدمة في الدراسات التي تستكشف سلوك الكذب لدى الأطفال: مراجعة
أسلوب التفكير الإبداعي المنهجي بناء على نظرية القيود
آثار التمارين الهوائية وتمارين المقاومة في النساء البدينات
إدارة الموارد البشرية وأهميتها للمؤسسات اليوم
التنقل المفاهيمي والترسيخ في علوم الجيولوجيا التمهيدية: أسئلة جديدة تتعلق بدور الفيزياء والكيمياء في تعلم مفاهيم علوم الأرض
أثر التركيب العمري الحقيقي للنماذج البسيطة الخاصة بانتقال عدوي الدرن
استخدام الشبكات الاجتماعية لتوظيف فرضية "الحكمة من الحشود" للتدريس
0
إترك رسالة سريعة
×