Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تطبيق الفئات الشعاعية على تعلم اللغة الثانية لدى المتعلمين الصينيين
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
6
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
قراءة كتب القصص الانجليزية باستخدام وبدون استخدام الرسوم التوضيحية: أداء، وخبرات الأطفال الصغار الصينيين متعلمي اللغة الانجليزية كلغة ثانية
تمثيل وتحويل زمن الفعل الماضي لدى متعلمي اللغة الإنجليزية الصينيين
بحث تطبيق تقييم الكتابة الآلية على الطلاب الجامعيين الصينيين المتخصصين في اللغة الإنجليزية: دراسة حالة لنظام اكتب لتتعلم
استخدام الفعل في زمن الماضي والماضي التام لدى الأطفال الصغار ذوي وبدون الضعف اللغوي الخاص
استراتيجيات الفاعلية الذاتية والتعليم الذاتي المنظم لدي متعلمي اللغة الانجليزية: مقارنة بين طلاب المرحلة الجامعية من الصينيين والألمانيين
التحديات والابتكارات في المناهج لدى متعلمي اللغة الإنجليزية الصينيين في اكتساب الصيغة والزمن في اللغة الإنجليزية: المضارع البسيط، والمضارع التام، والماضي البسيط، والماضي التام
التحليل التجميعي لاختبارات الذكاء لفلويد للأطفال الصينيين اللذين يعانون من صعوبات التعلم
التحقق من مقياس تقييم القدرة على التعلم للأطفال الصينيين ذوي صعوبات التعلم
دراسة عن تعلم الصينيين المبتدئين لأسئلة الإنجليزية التي تبدأ بأدوات استفهام.
0
إترك رسالة سريعة
×