Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التدريس للقوة: من تقدير قيمة التنوع اللغوي لتمكين الكتاب الطلبة.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
24
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
التدخلات المدرسية التي تستهدف سلوكيات التحدي لدي الأطفال الصغار الذين يعانون من طيف التوحد: مراجعة منهجية للأدبيات السابقة
السياقات الحياتية تصنع فرق: الاتزان الانفعالي لدى البالغين الشباب والكبار
بناء وتقييم رأس المال الفكري: دراسة حالة
الدافعية للإنجاز ونقطة التوجيه في الألعاب الرياضية الفردية والجماعية على المستوى الجامعي: دراسة تنبؤية
المعايير المسئولة عن تراجع جودة التعليم الثانوي في نيجيريا
التصور حول نموذج الفصل المقلوب بين طلاب علوم الصحة في الصف الأول والصف الثالث
بشأن الروابط العملية بين الانبساط / الانطواء وإجادة الكتابة للمتعلمين الإيرانيين الأكاديميين الدارسين للإنجليزية كلغة أجنبية
النوع الاجتماعي والجيل في الإذاعة المدرسية في الثلاثينات: دراسة حالة استطلاعية
الأبعاد اللغوية ، والمعرفية والثقافية لتنمية مهارة الكتابة في مجال القصة لدي متحدثي اللغة العربية والأسبانية
0
إترك رسالة سريعة
×