Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تحليل العلاقة بين الفاعلية الذاتية لطلاب المرحلة الثانوية واستراتيجية ما وراء المعرفة والدافعية الأكاديمية أثناء تعلم الأحياء
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
7
سنة النشر:
2016
نبذة
طلاب المرحلة الثانوية
عناصر مشابهة
استخدام إستراتيجية فك الرموز بثلاث خطوات مع استمرار تأخير الوقت لتعليم قراءة الكلمة للطلاب ذوي الإعاقة العقلية الخفيفة والمتوسطة
كفاءات الإدارة الإستراتيجية بين كبيري مدراء الموارد البشرية بكليات المجتمع العامة في تكساس
القراءة الإستراتيجية التعاونية للطلاب ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الابتدائية العليا.
الأثار المباشرة والغير مباشرة لإستخدام استراتيجية التعليم الماوراء معرفي وعلاقته بالإنجاز الدراسي في الرياضيات
إستراتيجية القراءة التبادلية لتحسين الفهم القرائي في التعلم الذاتي
الوعي وراء المعرفي لاستخدام إستراتيجية القراءة في اللغة العربية كلغة ثانية
أثر استخدام استراتيجية PQ4Rعلى إنجاز القراءة بفهم
أثر التعليم المباشر على تطوير القراءة الإستراتيجية بين طلاب الصف الرابع وكذلك على اتجاهات حل المسائل اللفظية والمسائل الرياضية غير الروتينية
أثر تدريس القراءة عن طريق استخدام استراتيجية PQ4R لتحسين فهم القراءة لدى طلاب الصف الثامن للغة الإنجليزية ببانكالانغ كونينغان
0
إترك رسالة سريعة
×