Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
ما هو المؤشر على تقبل المعلمين للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في مرحلة رياض الأطفال؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
11
سنة النشر:
2014
نبذة
معلمات رياض الأطفال
عناصر مشابهة
إثراء حوار التاريخ العام: برامج التربية المتحفية الفعالة للجمهور من ذوي الاحتياجات الخاصة
تدخلات الاستشارة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الثانوية في ولاية إكيتي
التحديات التي تواجه تنفيذ العمل الجماعي في فصول المدارس الابتدائية وتشمل الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة
الأسر المختلطة الناجحة:تطبيق برنامج التربية الأسرية لتلبية بعض الاحتياجات الخاصة
تعزيز برامج الاستشارة في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة
الاحتياجات التدريبية الخاصة بالتنمية المهنية لمدراء المدارس الثانوية للنموذج التعاوني القائم علي تقديم الخدمات
تحديات مفهوم "الشراكة مع الآباء" في التعليم لذوى الاحتياجات الخاصة
تدريب الذاكرة العاملة، والتأثير على التحصيل الرياضي للأطفال الذين يعانون نقصا في الانتباه و ذوي الاحتياجات الخاصة
تجارب الأسرة مع الحصول على المعلومات والمساندة الاجتماعية وبالموارد كمشاركين في الخدمات المقدمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على مدى ثلاث سنوات من العمر
0
إترك رسالة سريعة
×