Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
نموذج التدفق واللعب في التعلم القائم على اللعبة: أثر خصائص اللعبة، وسمات اللاعب، وحالات اللاعب
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
201
سنة النشر:
2010
نبذة
طلاب جامعيين
عناصر مشابهة
تأثيرات عرض أمثلة لإيجاد الحلول المستخدمة في مرحلة ما قبل التدريب على العبء المعرفي واستيعاب المحتوي في بيئات التعلم المبنية على الرسوم المتحركة
إطار عمل لاستيعاب التعليم والتعلم القائمين على اللعب.
استكشاف صعوبات التعلم لدى الطلاب في صف الرياضيات في المرحلة الثانوية في غلغت-بلتستان وجهود المعلمين لمساعدة الطلاب للتغلب على هذه الصعوبات
أدوار بيئات التعلم الشخصية والمعلم أمين المكتبة في تيسير التعلم في القرن الحادي والعشرين: إطار مرن لبيئة تعلم خاصة بالمرحلة الثانوية
القيم والعلاقات لدى المعلم: العوامل الخاصة بتعليم القيم
الأداء التدريسي في العصر الرقمي: تقنيات الحاسب الآلي، تقنيات اللعب الارتجالي، وعمليات التعلم التفاعلية
آثار استراتيجيات التعزيز المتنوعة ( التقسيم، وردود الفعل، واللعب) في استكمال التعليم باستخدام الرسوم المتحركة لتسهيل الأنواع المختلفة لأهداف التعلم
العوامل التي تؤثر على استخدام الطالب لنظام إدارة التعلم في المدارس القطرية
تصورات معلمي رياض الأطفال ومعلمي التربية العملية في رياض الأطفال حول الكفاءة المهنية في السويد
0
إترك رسالة سريعة
×