Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تحليل تطبيق سياسة إعداد المعلم في الصين منذ فترة التسعينات: دراسة حالة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
295
سنة النشر:
2006
نبذة
مؤسسة عليا لإعداد المعلم
عناصر مشابهة
بحث استخدام تقييم الذات، والأقران، والمعلم في التعليم العالي: دراسة حالة في إعداد المعلم
مشاركة المعلم في إدارة الإجهاد من خلال عدسات نظرية مختلفة: دراسة أجريت في منطقة مافكينج.
بيئة عمل المعلم واقترانها بالاحتراق، والرضا، والالتزام التنظيمي: دراسة في مدرستين متوسطتين
فحص ودراسة تصورات أولياء الأمور والمعلمين حول انتقال الطلاب الذين يعانون من الصمم وصعوبة في السمع من المدارس الصوتية إلى مدارس إعداد التعليم العام
كيف أساهم كمعلم باحث في المعرفة المتعلقة بتعليم المعلمين وأمارس تعليم المعلم وأنا أستكشف قيمي عبر الدراسة الذاتية؟
الربط بين أبحاث الدماغ وبين التعلم الصفي: دراسة متعددة المناهج للتعرف على الكيفية التي يقوم من خلالها المعلمون بتطبيق أبحاث الدماغ في الممارسة التعليمية
دراسة أثر الثقة التنظيمية على الشفافية التنظيمية والإخلاص لمعلمي المرحلة الابتدائية في زاهدان في إيران
ما يت طرحه من أسئلة: دراسة حول أسئلة المعلم و تأثيرها علي مراكز الدروس التعليمية
استكشاف العلاقة بين تطابق الأسلوب المعرفي للطالب والمعلم، والتحصيل القرائي في رياض الأطفال والصف الأول: دراسة مناهج مختلطة
0
إترك رسالة سريعة
×