Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
المعايير المزدوجة في المعايير التعليمية : هل يتم التعامل مع الطلاب الأقل حظا برأفة أكثر؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
29
سنة النشر:
2008
عناصر مشابهة
الجدوى المتزايدة لبحوث الاتصالات الإدارية في الموضوعات الرئيسية للإدارة
الربط المكاني بين الفعل والتأثير.
ليس لدي شيء جيد لأقوله حقا": فحص كيفية عمل معلم واحد لتشكيل محادثات طلاب المدارس المتوسطة حول النصوص.
نتائج العلاج السلوكي المعرفي لاضطراب الوسواس القهري: الوقاية من التعرض والاستجابة
أنماط استخدام الإشارات والتلميحات البصرية في التواصل بمساعدة الحاسوب
تفسير الصليب المنقور الكلاسيكي القديم في كهوف كانديلاريا في جواتيمالا: وجهات النظر الأثرية والأهلية
هل توافر الكمبيوتر في المنزل يرتبط ارتباطا سببيا بالتحصيل القرائي في الصف الرابع؟ الفروق الطولية في المناهج المختلفة للرابطة الدولية لتقييم بيانات الإنجاز التعليمي من 1991 إلى 2006
الاتجاهات الحالية في التسويق عبر الانترنت
إضافة الطابع الإنساني على نظام البحوث الثقافية من خلال ضمان الجودة بالجامعات الباكستانية
0
إترك رسالة سريعة
×