Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التقويم القائم علي المنهج: القراءة والمعايير الأكاديمية للدولة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
4
سنة النشر:
2002
عناصر مشابهة
المهام الأكاديمية لتحديد الطلاب الذين يعانون من صعوبات في القراءة في المالايالامية بين طلاب المرحلة الابتدائية العليا
العلاقة بين السيطرة المخية اليسارية/اليمينية، والاستقلال، والاستيعاب القرائي لوحدات القراءة الأكاديمية والعامة لاختبارات ايلتس لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
آثار الإرث اللغوي واستخدام اللغة والقراءة الحرة الطوعية في مادة اللغة الإنجليزية على اكتساب اللغة الإنجليزية الأكاديمية بين صفوف الطلاب الكوريين المقيمين في الولايات المتحدة
تطوير القراءة الأكاديمية والكفاءة الذاتية نموذج لمعلمي مرحلة ما قبل الخدمة متعددين اللغات
دمج تقنية الخرائط الذهنية وأنشطة الفجوة المعلوماتية في تدريس القراءة الأكاديمية باللغة الانجليزية
الاختلافات بين الكماليين "العاديين" و"العصابيين": الآثار المترتبة على مستشاري الصحة النفسية
دراسة حالة تقييم المعلم في شانغهاي في الصين: فيما يتعلق بالتنمية المهنية للمعلم
الثقافة تشكل استجابة هامشية لإشارات السيطرة والتبعية التي تتعلق بالسلوك
كيف يمكن لمدارسنا أن تكون أكثر تآزرا؟ تحديد معوقات فريق العمل
0
إترك رسالة سريعة
×