Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
آثار تعليم إستراتيجية في دورة الفهم القرائي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
12
سنة النشر:
2012
نبذة
الطلاب الجامعيين
عناصر مشابهة
التحليل المعرفي الفعال والأفضل لنهج تعلم اللغة الانجليزية من وجهة نظر عصر اقتصاد المعرفة، دراسة تجريبية في التعليم ما قبل المدرسة
التمييز الصوتي والهجائي بين متعلمي اللغة العربية كلغة أولي، واللغة الانجليزية كلغة ثانية: دراسة شبه تجريبية
تنقل طاقم التدريس لخطة عمل المجتمع الأوروبي لتنقل طلاب الجامعة(ERASMUS): تصورات وتجارب أكاديميات تعليم اللغة الإنجليزية(ELT) التركية.
تعليم وتعلم مهارات الاستماع البنَّاءة: دراسة بين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المعرفة والاحتياجات التربوية لدعم وتنمية التعليم المتوسط للغة الانجليزية لأعضاء هيئة التدريس الجامعيين في كوريا
دراسة وصفية حول المهاجرات المكسيكيات المسجلات في برامج التعليم المستمر للغة الانجليزية كلغة أجنبية ثانية والمواطنة في دولة على حدود جنوب تكساس
آثار تعليم إستراتيجية القراءة ما وراء المعرفية على فهم القراءة، والوعي باستراتيجيات القراءة، والدافعية للقراءة لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية
استخدام المعلمين لأبحاث الدماغ، والاستجابة لبرامج التدخل، وكفاءة المعلمين في المدارس الابتدائية ذات خطط تطوير التعليم الفردي بين متعلمي اللغة الإنجليزية ذات الجودة العالية والمنخفضة
دراسة عن العلاقة بين الأساليب المعرفية وإستراتيجيات التعلم
0
إترك رسالة سريعة
×