Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الاختلافات بين الطلاب غير المعاقين، والطلبة ذوي الصعوبات في تعلم الرياضيات ، والطلاب المصابين بإعاقة عقلية بسيطة، في مدرسة ابتدائية في المكونات المعرفية لعملية الجمع
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
132
سنة النشر:
2007
عناصر مشابهة
استخدام الفعل في زمن الماضي والماضي التام لدى الأطفال الصغار ذوي وبدون الضعف اللغوي الخاص
نظرية المنظومة التربوية الجديدة وثقافة التعليم في الطفولة المبكرة
دراسة إمكانات المحاكاة التفاعلية لتطوير مهارات التفكير المنظومي في المدرسة الابتدائية: دراسة حالة لطلاب الصف الخامس والسادس
التحديات والابتكارات في المناهج لدى متعلمي اللغة الإنجليزية الصينيين في اكتساب الصيغة والزمن في اللغة الإنجليزية: المضارع البسيط، والمضارع التام، والماضي البسيط، والماضي التام
رؤي المعلمين حول منهج اللغة الإنجليزية في مدارس لبنان العامة: فحص وتقويم لعملية تنفيذ مناهج اللغة الإنجليزية في مدارس لبنان العامة
دراسة دور الإدراك الأبوي في العلاقة بين القلق الوالدي وقلق الطفل
استخدام الأجهزة الكفية من أجل تحسين الوعي في تمييز الأصوات اللغوية لدي الطلاب بفصول الحضانة التقليدية
سياقات التفكير الإبداعي: التعليم والتعلم، والإبداع في تايوان والولايات المتحدة
التأثير على الالتزام والتركيز في المشاركة المجتمعية في الجامعات والكليات: دراسة حالة متعددة
0
إترك رسالة سريعة
×