Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
أثر استهداف الإنجاز من خلال التدريب على الحوكمة على مجالس إدارة المدارس: دراسة نوعية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
139
سنة النشر:
2011
عناصر مشابهة
استراتيجيات إدارة الموارد البشرية وكفاءة المعلمين داخل المدارس: دراسة ارتباطية مشتركة
الاستراتيجيات التحفيزية التي يستخدمها المديرين في إدارة المدارس: حالة بعض المدارس الثانوية المتميزة في مقاطعة فاكو في الإقليم الجنوبي الغربي للكاميرون
وجهات النظر الأسرية عن الإدارة المدرسية لقسم الأدوية وتقديم العلاج بالمدارس: مناقشة الأخطاء، العوامل والنتائج
فحص كيفية تسويق وسائل التواصل الاجتماعي عبر الانترنت في مؤسسات التعليم العالي
استكشاف طبيعة الكمالية والتحصيل العلمي لطلاب المدرسة المتوسطة
اكتشاف التعليم القائم على ما وراء المعرفة وحل المسائل الرياضية غير الروتينية على النجاح في حل المسائل بين صفوف الطلاب الجامعيين
تأثير بيئات التعلم البنائي علي تعلم الطلاب في دورات تقدير الفنون في المرحلة الجامعية
اكتساب البنيات الوجودية في اللغة الإنجليزية والعربية
العلاقة بين الأنماط القيادية لدي المدراء، وتحصيل الطلاب الذي يفي بأهداف التقدم السنوي بشكل مناسب
0
إترك رسالة سريعة
×