Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين أساليب التعلم الإدراكية ، الإنجاز الدراسي وإتقان اللغة الأسبانية والتفضيلات التعليمية الخاصة بقراءة اللغات الأجنبية لطلاب المدارس الأسبانية المتوسطة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
444
سنة النشر:
2002
عناصر مشابهة
تطوير القراءة الأكاديمية والكفاءة الذاتية نموذج لمعلمي مرحلة ما قبل الخدمة متعددين اللغات
الإدارة الإستراتيجية في المنظمات القائمة علي الأداء
تحديد سمات الشخصية المميزة لمديري المدارس العليا
الأُسر المتبنية لذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة عن المساندة الاجتماعية وأداء الأسرة
سياسات إصلاحات التعليم العالي في وسط وشمال أوروبا: تحديات التنمية في جمهورية مولدوفا
تقييم تصورات المعلمين عن كيفية التدخل ومعالجة حوادث التنمر بين الطلاب بعضهم البعض في أحد المدارس المتوسطة: دراسة حالة
وجهات نظر معلمي الأطفال الصغار في العمل مع الوالدين: مواجهات إيجابية وسلبية للحفاظ على علاقة البيت/المدرسة في المدارس ذات الدخل المرتفع/المنخفض.
اختبار نموذج ارتباط الكبار, التمسك بالعمل, التأقلم, والحالة النفسية
المسئوليات والأدوار المتغيرة لدى مديري المدارس العليا
0
إترك رسالة سريعة
×