Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تعليم وتعلم اللغة العربية بعد 9/ 11: العصرية المتأخرة، واحتمالات التغيير في الفصول الدراسية للغات
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
286
سنة النشر:
2011
نبذة
الطلاب المشاركين في برنامج تعلم اللغة العربية بعد 11/ 9
عناصر مشابهة
التربية البيئية في العمل: كيفية دعم مدارس التعلم الاستطلاعي لمعلمي الفصول الدراسية في قضايا التصدي للاستدامة
التعلم خارج الفصول التعليمية: اتجاه تبادلي عن تدريس وتعلم العلوم
تعزيز الرغبة في المخاطرة في الفصول الدراسية في الرياضيات: أهمية إنشاء بيئة تعلم آمنة
تعليم المواطنين باستخدام الطرق الرقمية: معمل العلوم الافتراضي ثلاثي الأبعاد في فصل العلوم في المدارس المتوسطة
الاستخدام اللغوي الملحوظ والمرغوب في اللغة العربية داخل الفصول الدراسية العربية، وعلاقتها بالعالم الحقيقي: وجهات نظر الطلاب
العلاقة بين مشاركة طلاب التمريض في المرحلة الجامعية والبكالوريا و استخدام استراتيجيات التعلم النشط في الفصول الدراسية
الأمن الفكري والجو الأخلاقي وعلم المعرفة في الفصول الجامعية
تسهيل تنمية وتحسين تعليم التكنولوجيا الحيوية في الدول النامية عن طريق المعامل الافتراضية: تحليل، وتطبيق، ودراسات حالة
ما وراء جدران الفصول الدراسية: الإدمودو في الإنجليزية كلغة أجنبية بالمدرسة الثانوية السعودية من حيث التعلم والمواقف والتحديات
0
إترك رسالة سريعة
×