Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
المحاكاة كإستراتيجية تعليمية في تنمية التفكير النقدي والعاكس: استكشاف النوعي
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
206
سنة النشر:
2007
عناصر مشابهة
دراسة حالة احتياجات التنمية الخاصة بالموظفين من مساعدي المعلمين التربويين
تقييم المعلم, التقييم الذاتي للطلاب, وأداء المتعلم
الجانب الافتراضي: تطوير وتقييم المعامل الافتراضية لصف الأحياء المجهرية العام
تقييم فعالية نموذج دن ودن للأنماط التعليمية وتأهيل المعلمين علي الأداء الأكاديمي للطلاب المعرضين للخطر بالمرحلة المتوسطة في المناطق الحضرية: دراسة طولية
تقبل معالجة برامج المهارات الاجتماعية للأطفال الذين يعانون من التوحد: تأثير العمر، العرق، وشدة المشكلة أو المرض
تصورات المعلمين عن فعالية عملية الدمج للطلاب ذوي الإعاقة العقلية من المعتدلة إلى الشديدة
إنشاء العلاقة بين جودة الحياة وما قبل التعليم الأكاديمي للطلاب المحترفين ذوي الإعاقات المتعددة
فحص عملية التقارب العقلية النموذجية بإستخدام النماذج الرياضية ، المحاكاة، و الخوارزمية الجينية المثلي
دراسة حول فاعلية مناهج التربية البيئية الدراسية في تعزيز مهارات التفكير النقدي لدي طلاب المرحلة المتوسطة
0
إترك رسالة سريعة
×