Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الاعتماد التقديري: الطرق المختلطة للدراسة التفسيرية لتقدير النتائج المستندة إلى التحقيق في الفاعلية المؤسسية في التعليم العالي
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
196
سنة النشر:
2011
عناصر مشابهة
الاعتماد التقديري: الطرق المختلطة للدراسة التفسيرية لتقدير النتائج المستندة إلى التحقيق في الفاعلية المؤسسية في التعليم العالي
التفكير الإبداعي، والاهتمام المتواصل، والذكاء في الأطفال من سن المدرسة مع اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط
الارتباط الكبير بين تدريب عضو مجلس إدارة المدرسة و الحوكمة المدرسية الفعالة
التضحية بمسألة التفرغ: إدارة الحياة/ إدارة العمل من جانب الأساتذة المساعدين غير المتفرغين
التدخلات القائمة علي الكتابة الممنهجة للطلاب الأمريكيين من أصل مكسيكي اللذين يعانون من القلق المرتبط بالنجاح التعليمي
معرفة معلمي رياض الأطفال وتصوراتهم حول المهارات المتعلقة بالتعلم المبكر وعلاقتها بالتحصيل الدراسي
استكشاف الثقافة التنظيمية وممارسات التبادل الثقافي في مستشفى تعليمي
دراسة دور الإدراك الأبوي في العلاقة بين القلق الوالدي وقلق الطفل
هل الترخيص هام بالنسبة لمعلمي المدارس الابتدائية؟ تأثيرات حالة الترخيص على الممارسات التعليمية والتحصيل في القراءة والرياضيات لدى طلاب الصف الأول في المدارس العامة
0
إترك رسالة سريعة
×