Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
دراسة مقارنة حول تدريس التفكير الناقد من خلال الكتابة المقنعة للطلاب الموهوبين، المتوسطين، وذوي صعوبات التعلم
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
346
سنة النشر:
2000
عناصر مشابهة
اختبار تجريبي على نظرية القيادة الخادمة في بيئة أكاديمية عرقية شرق أوروبا
تقييم فاعلية نظرية تريز في حل المشكلات الغير فنية باستخدام دليل حل المشكلات
الممارسات الإشرافية وأثرها على النمو المهني للمعلم
العلاقة بين جوانب الاغتراب ومفهوم الذات للطلاب
تدريس مهارات الاختيار للأطفال المصابين بالتوحد
تأثير تقنيات المقابلة القائمة على العرائس على سلوكيات التقرير الذاتي للأطفال الصغار
ممارسات التغذية، مستويات النمو، والعوامل المتعلقة بالتغذية لدي أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في توباجو
تطبيقات التكنولوجيا في التعليم: النظم الإلكترونية لتحسين إدارة المنهج
تأثير حالة الوعي ما وراء المعرفة على الدافعية والأداء في مرحلة ما قبل التفاضل والتكامل الثانوية
0
إترك رسالة سريعة
×