التفاصيل

العلاقة بين التواصل الفوري، والدافعية لمواصلة التعلم وبين دمج التكنولوجيا

العلاقة بين التواصل الفوري، والدافعية لمواصلة التعلم وبين دمج التكنولوجيا

اضف إلى سلة النتائج المختارة إطلب هذا المرجع بالإيميل

القسم:

رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:

مراجع أجنبيــة
حالة النص:

كامــــل
عدد الصفحات:

122
سنة النشر:

2011

عناصر مشابهة

دراسة العلاقة بين التربية الوالدية والذكاء الغير لفظي في سن 4-10 سنوات من خلال استخدام مقياس لايتر للأداء العالمي, موجز مقياس الذكاء المعدل
العلاقة بين جوانب الأداء المعرفي والمهارات الأكاديمية لدي عدد من الأفراد المشار إليهم سريريا
العلاقة بين النرجسية المرضية والعادية والأسلوب الارتباطي ولعب الدور الانعكاسي
العلاقة بين احترام الذات، الحكم الذاتي، وقراءة الفهم لمتعلمي الإنجليزية كلغة ثانية.
دراسة العلاقة بين المنظمة المتعلمة والاستعداد التنظيمي للتغيير
العلاقة بين التمرين، ذكاء الطفل، المجال الإدراكي والإنجاز الدراسي
العلاقة بين إدمان الإنترنت وانفصام الشخصية لدي طلاب الكلية التركيين
الاندفاع يتوسط العلاقة بين التمييز العنصري والمشكلات المتعلقة بالمسكرات
العلاقة بين فعالية الذات، وسوكيات طلب المساعدة، والتحصيل بين صفوف الطلاب ذوي مستويات التحصيل المتوسطة في بيئات التعلم التفاعلية

0

إترك رسالة سريعة