Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين التواصل الفوري، والدافعية لمواصلة التعلم وبين دمج التكنولوجيا
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
122
سنة النشر:
2011
عناصر مشابهة
أسلوب التعلم الجديد في التعليم عن بعد: التأثير على تصورات ودافعية الطلاب
تقييم دافعية الطلاب للتعلم عقب إدراج تقنيات وتكنولوجيات التعلم القائم على المشاريع
دافعية الطلاب الدوليين وأسلوب التعلم: مقارنة مع الطلاب المحليين
تأثيرات التعلم التعاوني للجيجسو على دافعية تعلم اللغة الانجليزية في معهد شونج – هوا التكنولوجي، تايوان
تأثير أنماط التعلم، مواقف وأنظمة الكمبيوتر، والتكنولوجيا الصفية على أداء ودافعية الطلاب
التعلم المدعم بالتكنولوجيا: آثار استخدام التكنولوجيا 1:1 على أداء ودافعية الطلاب
مساهمة معتقدات الدافعية على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة
المعرفة المتعلقة بالمحتوى التربوي للأستاذ الجامعي، والدافعية، والتعليم التحويلي، والتعلم العميق للطالب في برامج البكالوريوس في اللغة الإنجليزية في الجامعات الباكستانية
الاستثمار والمخرجات للأبحاث الزراعية والتنمية في الصين
0
إترك رسالة سريعة
×