Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
المحفزات الذاتية والخارجية التي تجعل معلمي الصفوف الدراسية يشتركون في التعليم المهني المستمر
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
116
سنة النشر:
2002
عناصر مشابهة
المحاسبية من الداخل إلى الخارج: دراسة حالة عن العزلة والاستقلالية
فاعلية التواصل: دراسة العلاقة والارتباط بين تصورات الفاعلية الذاتية للمسئولين التنفيذيين وتصورات المرؤوسين حول الفاعلية
نظرية قدرة العقل فيما يتعلق بالخلط اللغوي في فترة المراهقة :العلاقة بين الخلط اللغوي، الإدراك الإجتماعي والإنجاز الدراسي
دراسة مجلس إدارة معايير الاعتماد للقيادة التربوية للمجلس التأسيسي لبرامج الإدارة التربوية بالتعاون مع المسؤوليات اليومية للبدء بناء على مستوي المسؤول
مصدر الضبط لدي الوالدين ومعدلات اللوم لدي أولياء الأمور عبر مراحل الأبوة
تصورات الخدمات الشخصية لطلاب جامعات المجتمع حول توصيل الخدمات الطلابية عبر الانترنت
تصورات خريجي كلية المجتمع حول الممارسات المستخدمة لتعليم الكبار في برامج التعليم المستمر
التصور الذهني ثلاثي الأبعاد في التصميم المعماري
التعليم الثانوي المهني في عصر العولمة: التجربة الصينية
0
إترك رسالة سريعة
×